个人事迹
毕涛
辅导员的岗位是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分和骨干力量，也是大学生健康成长的指导者和引路人。现在辅导员面对的是九零后、零零后的大学生群体，他们更加独立自主、争强好胜。辅导员不只是学生的人生导师，更应该理解他们的特点、做他们的知心朋友。辅导员的工作繁琐，不仅要帮助学生树立正确的三观，确立建档的理想和信念，还要负责党团和班级建设、日常事物管理 、学业指导、心理健康教育与咨询、危机事件应对、职业规划与就业指导。作为大学生的“第一个”老师、“任教时间最长的老师”，与学生联系最频繁，相处的时间最长，接触的机会最多，扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。
毕涛同志在辅导员岗位上工作了七个年头，在这七年里他分别送走了室内设计、人物形象设计、影视动画、音乐表演2014届、2017届毕业生共计618人，现在担任2017级258名新生辅导员，虽然辅导员的工作平凡，但他始终充满热情，他毕业于师范大学，从小就立志长大做一名教师，大学毕业那年主动报名到鄂西的一所山村小学支教三年，挥洒青春，播种希望，实现自己的人生价值。支教结束后返回母校攻读教育硕士，2011年硕士毕业后，他来到湖北科技职业学院继续从事着教师这个神圣的职业，2016-2017学年，他担任2014级室内设计、影视动画、人物形象设计三个专业十个班级共计318名学生的辅导员，其中人物形象设计专业是在大二下学期才开始接管，与学生没有感情基础，大三学生又外出实习，学生干部及学生很不配合辅导员工作。大三这一年学生都外出顶岗实习，只有一百多名学生在校住宿，白天学生都不在学校，只有晚上十点左右去宿舍才能碰到学生，他经常深入宿舍了解学生实习情况，询问工作中遇到的困难，及时帮助学生解决在工作中遇到的困难。对就业困难学生，进行正确的引导与帮扶，通过各种就业渠道帮助学生解决就业问题。通过自己不懈努力，所带三个专业学生的毕业生就业率都在92%以上。他对学生管理坚持因材施教，对不同的学生要求不同，2014级室内设计共七个班，四个班是室内艺术班，三个班是室内文理班，艺术班的专业基础强于文理班，他们高中接受过专业的美术学习，在大学里他们专业学习就相对容易接受，毕老师激励学生利用课余时间补充自己的专业知识，做设计不仅要有技能，更重要的是设计要有理论支撑，大家的理论知识严重欠缺，开始的设计理论课程又少，要求多看设计类的相关书籍。
毕业班的学生校内没有安排教学课程，学生都在校外顶岗实习，但是辅导员的工作反而更复杂，每周要定期与学生联系，统计学生顶岗实习单位，催缴学生学费，学生评优评先，奖助学金评审，通知学生返校清考，办理毕业前期手续，这一年基本上是通过QQ群、微信、电话等方式与学生保持联系，时刻掌握学生动态，学生安全放在首位，由于工作细致，大三这一年学生平稳度过，未出现任何安全事故。
从事辅导员六年来，该同志在工作上也取得了一些成绩，他多次参加学校辅导员技能大赛并获得决赛的优秀奖，在学院分管奖助贷工作，每年举行感恩励志教育并获得感恩励志教育系列活动优秀指导教师奖，简历设计大赛优秀指导老师等荣誉，所带的毕业生在不同岗位也做出了可喜的成绩，2014届人物形象设计毕业生秦文翠，系中共党员，现就职于江夏区江夏区大桥中心幼儿园并担任副园长职务；2004届景观设计毕业生吏娟，系中共党员，现就职于中铁大桥局第一工程有限公司；2014届室内设计技术毕业生胡可喜，系中共党员，现任江南美设计公司设计总监、店长职务。2014级人物形象设计专业的徐盼在第26届韩国首尔国际人类（美容与健康）奥林匹克化妆大赛获得晚宴冠军。2014级影视动画一班、室内设计二班获得校团委的优秀团支部称号，2014级室内设计一班、室内设计三班获得先进班集体称号。2014级室内设计七班廖爽同学获得2015-2016学年度国家奖学金，该同学今年还考取湖北商贸学院本科。以上这些荣誉，首先离不开领导的关心与帮助，也是学生们通过自己努力不断进步的收获，更是对他工作的激励，更有耐心、信心去做好辅导员工作。
多年的辅导员工作，让他感触颇深。他深刻感受到学生是动态的，做人的思想工作是最难的。它存在着各种各样的多变性。因此，他认为在辅导员工作中创新，尤为重要。他建立多元化沟通渠道，虽然自己是个网络盲，但是他虚心向学生请教微信、QQ微薄等新媒体网络沟通平台的运用，通过新媒体的运用拉近了师生的距离，更好的服务于学生管理工作。重点关注问题类学生，他把问题学生分成类，比如经济困难学生、心理困难学生、就业困难学生、学习困难，能针对性的管理学生，帮助学生，提高了工作的效率。
毕涛同志政治立场坚定，思想品德优良，能以一个党员和优秀辅导员的标准来严格要求自己，积极参加院系政治活动和公益活动，加强时事政治和专业理论知识学习，领悟党的路线方针政策，履行辅导员的工作职责，不断提高对做一名思想政治辅导员的理解和认识，达到思想政治教育工作本身的要求。他先后参加2013年在地大举办的全省高校辅导员岗位培训班学习，在2012年参加湖北高校学生工作干部大学生心理健康教育培训班学习。通过各种学习，不断提高个人业务素质。
他不骄奢淫逸，不损人利己，工作任劳任怨、认真努力，不计个人得失，不辞劳累辛苦，不管是份内还是份外事，只要领导安排与他，从不打折扣，按时按量完成，非上班时间系部学生发生突发事件，他都能第一时间赶到现场并妥善处理；能够顾大局、识大体，办事公正、为人正直，敬同事爱学生诚实做人；不虚荣贪功，不索拿卡要，分管奖评贷补助工作，始终坚持公开公平公正能原则，没有接受吃请、拿原则作交易的现象。他在奖助工作中，摸索了一套双重帮扶工作经验，认真地对系部的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和掌握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时经常与他们谈心，了解他们的身体状况、日常生活状况；同时完全按照学院标准，将学习成绩、风纪表现、学生测评结果、特困等级、学生活动参与情况、学生干部任职情况等纳入到评定体系中，公平、公正地做好绿色通道、奖学金和助学金评定、助学贷款、勤工俭学等工作，极大的促进了特困生勤奋学习、争优创先的动力，使各项资助起到了有效的激励和引导作用。
他时时处处以身作则，用自己的人格魅力引领大学生健康发展，用自身的一言一行感染大学生做人做事。他要求学生做到的，自己首先要做到，而且做得更好，达到言传与身教相结合的效果。
他关心学生、爱护学生、帮助学生，用他自己的话来说“一切为了学生”，他善于把思想政治教育做到学生的心坎里去，做到想学生之所想，急学生之所急，办学生之所盼。他常年深入学生之中，去宿舍、到教室、下操场。他一家三口住在学校提供的单身宿舍，工作之余有更多的时间与学生接触，对同学们的学习和生活上的困难与需要及时解决和协调解决，对同学们提出的问题与困惑及时做出解答释疑，提高了思想教育的感染力、影响力和实际效能。
古人说：师者，传道授业解惑也！在新时期的辅导员工作中，更应该把学生看作是朋友，“三人行，必有我师焉”。以谦谨的态度，学习的心态，在学院领导和支持下，追求圆满完成自己承担的各项任务。
一切为了学生，为了学生一切
——辅导员事迹材料 张虎
一、个人简介
张虎，男，1986年2月生，汉族，中共党员，硕士研究生。2012年9月起从事辅导员工作，现担任湖北科技职业学院机电石油工程学院2016级学生辅导员。
二、工作情况
在2016-2017学年期间，张虎担任机电工程学院2016级7个专业9个班级共计330学生的辅导员，他以高度的责任感和积极的心态全身心的投入到工作中去，能按岗位职责要求认真做好辅导员各项相关工作。
（一）思想理论教育和价值引领：为解决学生“为谁学、为何学、如何学”这一难题，他坚持“立德树人”的基本思路，将学生个人发展与学校发展、国家发展紧密结合，使学生成长有目标、有方向。他多次利用晚点名时间进行社会主义核心价值观教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观；积极引导、指导学生参加校园红歌会，激发学生的爱国情怀。
（二）党团和班级建设：他认真组织开展班干部评选工作，每月定期召开一次班干部会议培养班干部并凝聚人心，对于不合格的班干部及时更换，他所带的班级中有两个班长因为不能认真履行职责起不到模范带头作用而被更换。在指导班团组织建设工作中，他经常给班长和团支书做工作，强化班长和团支书合作引领意识，引导学生积极向党组织靠拢，认真开展学生入党积极分子培养教育工作，开展学生党员发展和教育管理服务工作。他所带的2016级学生中有106人向组织递交了入党申请书，53人参加了党校学习并顺利结业，10人参加了2017年“青年马克思主义者培养工程”培训班学习。
（三）学风建设：他深入了解学生所学专业的基本情况，引导学生养成良好的学习习惯，坚持每天查课，并定期将查课结果进行公示，分析学生的学业状况，关注经常旷课学生的课余生活，及时找厌学学生谈心，了解他们的心理、家庭经济情况，帮助学生树立正确的学习观念。对于已经学业预警的学生，他逐一将学生的在校表现及学业情况通报家长，耐心对学生进行教育引导，与学生一起分析成绩不理想的原因，鼓励学生振作起来。
（四）学生日常事务管理：他精心做好入学教育、学生日常学习和生活相关各项事物工作，组织评选各类奖学金、助学金，指导学生办理生源地助学贷款，组织学生开展勤工俭学活动，做好困难学生帮扶工作，为学生适应大学生活提供帮助，促进学生和谐相处。只要学生有需要，他随叫随到；不管学生遇到了什么样的困难或麻烦，他总能第一时间赶到提供帮助。2016年9月期间，因为2016级汽修1班、2016级机械1班学生的粗心大意及年少轻狂，他曾三次在武汉市第三医院光谷院区通宵陪伴学生。
（五）心理健康教育与咨询工作：协助学校心理咨询中心做好入学新生心理普查工作，对学生心理问题进行初步排查和疏导，组织开展心理健康知识普及宣传活动，培育学生理性平和、乐观向上的健康心态，重点关注需要心理帮扶的学生。2017年5月期间他所带的机电1班有学生因为校园网络贷款问题产生了严重的心理负担，并有了轻生的念头。他及时发现并进行了危机干预，将学生引导到心理咨询中心进行了风险评估，并及时联系家长来校共同疏导帮扶学生，成功化解了心理危机事件。
（六）网络思想政治教育：他善于运用新媒体新技术，喜欢与学生在网上进行互动交流，经常运用微信、QQ群开展思想引领、学习指导、生活辅导、心理咨询等工作，牢牢把握网络思想政治教育主动权。他严格管理所带9个班级的班级群，对于有导向错误的言论及时进行制止，并加强对问题学生的教育管理。2017年以来他所管理的9个班级群及5个学生工作交流群中没有出现导向错误及低俗的言论。
（七）校园危机事件应对：每月定期以主题班会形式组织开展1-2次基本安全教育，内容涵盖不良校园贷、杜绝酗酒、预防溺水、消防安全等多个方面。遵守值班制度，严格履行辅导员值班职责，积极参与校园危机事件的预处理工作，及时掌握危机事件信息并按程序上报。2016年9月该同志值班时接到学生工作处指示后及时参与处理了一起群体性斗殴事件。
三、所获奖励
2016年：湖北科技职业学院军训“优秀指导员”
2017年：湖北广播电视大学优秀共产党员
电信.软件工程学院辅导员 陈霞
个人事迹材料
一、个人简介
陈霞，女， 1984年5月出生，中共党员，2010年6月硕士研究生毕业，2012年9月进入我校担任学生辅导员工作，至今已有五年时间，在这五年时间里，她送走了2015届电子信息工程技术专业和计算机网络与安全管理专业、2016届电子信息工程技术专业共计320名毕业生，迎接了2015级物联网专业160名新生，目前所带学生为2016级软件技术专业327名学生。
二、工作情况
辅导员是大学生思想政治教育工作的骨干力量，是大学生健康成长的指导者、引路人和知心朋友，是保证高等教育事业持续发展的重要力量。自踏上工作岗位的那天起，陈霞同志便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用真心去关爱学生，用真爱去温暖学生，用真诚去感动学生。
（一）在思想上，陈霞同志注重加强政治理论知识的学习，不断提高政治修养，认真参加组织活动，做好学习笔记，并在工作实际中努力贯彻落实。做为一名党员，积极参与学院保持党员先进性的教育，使自己的政治思想理论素养有了一定的提高，在平常的一言一行中始终以一名优秀辅导员的标准严格要求自己，为人师表，做好模范带头作用。按照学院党委要求，认真做好新生党员培养和组织学习等各项工作，对新生党员进行先进性教育，日常支部工作中，注重做到支部工作与学生工作的相辅相成，将党员的培养与学生干部的培养紧密结合，让党性教育培养贯穿于学生管理工作各个环节。
（二）学生工作。陈霞同志针对所带学生入学成绩水平比较集中，高分学生少，中低分学生多，学生不善于表现自己等等特点，在班风学风建设上采取了一系列措施：
1、抓好学生的思想教育工作，正面引导为主，个别谈话为辅，在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，通过班会和主题团日，努力帮助学生树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，树立学习的自信心。帮助学生正确认识现在的人才需求形势，初步建立合理的学涯规划。
2、勇于进取，不断创新。在担任辅导员的这几年她积极探索工作方法，启用“新老生连帮带”的形式缩短新生适应期；采用“推出去”的方法锻炼培养学生及学生干部发挥班委会学生骨干力量，充分发挥学生的创造力。培养他们三自能力，通过学生干部培训和班干部会议，不断传授学生干部工作方法和注意事项；运用党员学生分组负责制开展毕业生工作等，均取得了不错的效果。
3、针对部分学生性格偏内向，不善于表现自己的特点，组织学生参加年级、班级组织的各项活动，比如秋季运动会、各种主题的班会和团会等，进一步增强了与学生之间的感情交流，增强了班级凝聚力，为他们以后走向社会，在社会上互帮互助构建良好平台。
4、考虑到大部分学生都是第一次离开家，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力、想办法，为他们提供可能的帮助，尽最大努力将各类资助发放到需要的学生。
5、严格考勤制度、查课和查寝制度，做好学生课堂考勤，坚持每周至少一次进学生宿舍，将在宿舍楼的检查与教室抽查、点名相结合，帮助学生养成良好的学习、生活习惯。
6、加强校纪校规教育，利用周点名对学生手册进行了集中学习，通过各种案例加强学生人身、财产、交通安全意识，加强学生防骗、防传销意识，严查夜不归宿和通宵上网，严查各类安全隐患。
7、以开学初的奖学金评定为契机，引导学生熟悉综合测评和学校奖学金评定规则，以评促建，加强学风班风建设。
8、以赛促学，积极向上。综合素养是慢慢积累的过程，有针对性的参与各项比赛活动是检验自我成绩的有效手段，因此，不管是校内活动还是校外活动，她都积极动员、指导学生参加，在活动中引导学生不断完善自我，学会成长。同时，陈霞同志自己也积极参加院系组织的各项比赛，比如在我校第四届辅导员技能大赛中取得三等奖。
（三）分管工作
2013年—2015年，陈霞同志主要分管学院奖、助、贷工作、“绿色通道”工作，感恩教育工作、大学生应征入伍工作、大学生医保报销工作；2015年—2017年主要分管学院奖、助、贷工作。经济困难学生等级认定工作、国家励志奖学金和国家助学金的评定是关系到学生切身利益和荣誉的。所以，每年在开展家庭经济困难学生建档、国家奖学金、国家助学金、国家励志奖学金的工作时，陈霞同志都会认真阅读相关文件精神，及时成立了相关工作小组和负责人，保证国家励志奖学金、助学金确实发放到家庭经济困难、品学兼优、表现突出的学生手中。
三、所获荣誉
在辅导员工作中“累与快乐并行，爱与奉献同步 ”，这5年的专职辅导员工作，给予陈霞同志最大的体会就是“累并快乐”，同时也收获了一定荣誉：
2013年9月，获得电信.石油工程学院第五届“最受学生欢迎教师”称号；
2014年9月，获得电信.石油工程学院第六届“最受学生欢迎教师”称号；
2015年9月，在新生军训工作中获得“优秀辅导员”；
2015年11月，在感恩励志教育系列主题活动中获得“优秀指导老师奖”；
2015年12月，被评为2015年度就业工作先进个人；
2016年1月，荣获第三届简历设计大赛“优秀指导教师”称号；
2016年9月，在新生军训工作中获得“优秀辅导员”；
2016年11月，在感恩励志教育系列主题活动中获得“优秀指导老师奖”；
2016年12月，荣获我校第四届辅导员职业能力大赛三等奖；
做朋友，用爱心，做好学生工作
工商管理学院 吴洁
生活好像万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日应对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不一样的学生，处理他们各种各样的问题，如果没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简单化；或者是你的千篇一律，道貌岸然，表面上唬住了他们，但其心里并不服气；或者就是他们多种多样、层出不穷的花样，使你疲于奔命。我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一向不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自我真正融入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好朋友，愿意与你多方面地交流思想。
一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、尊重学生
作为一名辅导员，要尊重学生人格，并善于进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对辅导员产生一种亲切感、安全感。辅导员信任学生，尊重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，如果辅导员不信任、不尊重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的辅导员，有哪个学生不喜欢他呢？当然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。
一方面，辅导员要把学生当作与自我地位平等的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮忙，而决不能歧视、讽刺和挖苦，否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面，辅导员应尊重学生应有的权利，要充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的潜力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被尊重的同时，学会尊重别人，从而拉近师生间的距离。
二、多赏识学生，让表扬和鼓励助学生走向成功之路
每个人都是期望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导员为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要明白，学生是渴望赏识的，因为它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不可少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会充满信心。我们要培养的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。鼓励学生的每一个优点和长处，让学生充满自信，自我觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，因为他们更需要鼓励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个鼓励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自我，不要嘲讽讥笑学生，尊重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应及时地发现学生的闪光点予以赏识、鼓励，使他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓励成为走向成功的催化剂。例如，对于学习成绩等各方面都表现很好的学生，能够经常鼓励他们应向高标准看齐，不要浪费了自我这块好材料。对于学习较差的同学，也不要歧视他们，而是鼓励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特长，只要他们有一点进步，就及时地给予表扬，使他们不至于觉得自我一无是处。让每一个学生都发现自我的闪光点，对未来充满信心，这是一个辅导员的职责。切不可横挑鼻子竖挑眼，让学生充满失败感。
三、看准机会，选取最佳时机，进行思想教育
1、捕捉学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。辅导员不能只是被动地等待后进生的“闪光点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。
2、选准教育时机。在教育时机未出现时，辅导员要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，因为此时教育学生，最容易被学生理解，教育效果最佳。
优秀辅导员先进事迹材料
电信软件工程学院 杨帆
杨帆同志自2007年进入辅导员队伍以来，今天已经是第11个年头了。在多年来的实际学生管理工作锻炼中，该同志逐步成长，在学工办工作、学生管理工作和教学工作中均受到领导和广大师生的好评，成绩显著。曾于2012年9月，被评为“最受学生欢迎老师”荣誉称号；2012年5月，被评为两访两创先进个人；2014年4月，被评为就业工作先进个人；2015年12月，获得第三届辅导员技能大赛二等奖；2015年7月，被评为“我身边的好党员”荣誉称号。
今年，杨帆同志所带的75名2015级软件技术专业学生进入了顶岗实习期阶段，整个学期中，他以就业为导向，积极为他们的就业提供服务和帮助。通过加强对学生就业意识的教育，使学生树立正确的就业观和择业观，让他们认识到现在就业形势的严峻性，使学生意识到当今的就业压力，产生危机感，从而明确努力方向，确立目标。同时，及时传达招毕办相关政策、文件及招聘信息，想方设法促进毕业生就业。作为辅导员，他还非常注重加强对学生的管理，平时坚持做到深入学生，做好“三进”工作,与每一位学生交心谈心，及时了解他们的思想动态。不断完善落实学生联系制度，确保学生人身安全，规范监控体系，及时了解掌握每一位学生的实时动态。通过走访、谈话、调查对家庭经济困难的学生进行贫困建档，对于需要进行危机干预的学生重点关注，把隐患消灭在萌芽状态。经过精心的教育培养，他所带的学生曾多次取得“优秀班集体”，“ 优秀团支部”等各类荣誉称号，所带班级“苏王园”同学在2017年度蓝桥杯大赛中获得二等奖，“程列艳”同学在2017年全国职业院校技能大赛中获得三等奖，国家奖学金等一系列学生活动和教学活动奖项。
在学工办工作上，杨帆同志始终坚持贯彻落实学院的指导方针，以党建为龙头，以党建促团建，以安全教育为重点，以课外活动为抓手，以学风建设为中心，以毕业生顺利就业为目标。持续开展了一年一度的党员“一帮一”活动、两访两创活动以及武汉红色行等特色党建活动；年度发展学生党员42人，转正19人，180余名入党积极分子通过党校学习，顺利结业；学校五四表彰会上获得年度优秀分团委、优秀学生会等荣誉称号。
在辅导员的管理和培养上，坚持实行例会制度，他通过辅导员的汇报了解每一位辅导员的学生管理工作情况，及时发现问题，及时处理。同时，定期组织开展辅导员培训和工作经验交流，相互学习，不断提高辅导员的业务水平；在学生的安全教育上，他要求辅导员及学生会干部坚持每周查寝，及时排查学生中不安全隐患，认真治理学生夜不归宿、通宵上网等违纪行为，维护良好的校园秩序；在学生的学习教育上，狠抓学风考风，定期进行考纪教育，以考风促学风，同时加强对违纪生和后进生的教育和引导；在校园活动的组织上，利用课余时间通过开展丰富多彩的校内课外活动，加强大学生思想政治教育，创立了学院“我爱我家”品牌系列活动；在毕业生就业工作上，积极组织毕业生参加职业生涯设计大赛，组织学生参加就业指导讲座，积极寻求招聘单位，及时组织开展招聘会，取得了很好的就业效果。
为了创新性的做好大学生思想政治和教育管理工作，杨帆同志全力抢占网络阵地，利用微信公众号“新课表”作为新媒体环境下的承载体，不断打造品牌活动，开办了“新媒体协会”，创建优质校园。他在全校范围内招收协会会员，组建了一支高效、活力、能力强的“公众号运营团队”，利用课余时间对团队成员进行进行媒体运营、文案写作、美工设计、技术开发等各方面的培训，利用大学生喜欢的、独有的角度来发表文案，并在发表之前层层筛选、审核，确保内容旗帜鲜明、方向正确。目前，“新课表”在学生中的关注度很高，公众号特别制作文案《一张图读懂学校转公》和今年招生期间制作的音乐MV《成都—湖科版》等热点文章点击量均能在短短半小时内点击量破万并相继转载，达到了很好的预期效果。
在做好学生相关工作的同时，杨帆同志还积极参加学校教学工作，承担了部分专业的《现代信息系统》《计算机网络基础》的教学工作，圆满完成各项教学任务，撰写学生工作论文多篇。
总之，作为一名辅导员，作为学工办负责人，杨帆同志政治强、作风正、纪律严、业务精，一直以高度的责任感和使命感去完成每一个与学生管理相关的工作任务，任劳任怨，勇于创新，勇于探索，是一名广受好评优秀辅导员。
优秀辅导员先进事迹材料
电信软件工程学院 杨帆
杨帆同志自2007年进入辅导员队伍以来，今天已经是第11个年头了。在多年来的实际学生管理工作锻炼中，该同志逐步成长，在学工办工作、学生管理工作和教学工作中均受到领导和广大师生的好评，成绩显著。曾于2012年9月，被评为“最受学生欢迎老师”荣誉称号；2012年5月，被评为两访两创先进个人；2014年4月，被评为就业工作先进个人；2015年12月，获得第三届辅导员技能大赛二等奖；2015年7月，被评为“我身边的好党员”荣誉称号。
今年，杨帆同志所带的75名2015级软件技术专业学生进入了顶岗实习期阶段，整个学期中，他以就业为导向，积极为他们的就业提供服务和帮助。通过加强对学生就业意识的教育，使学生树立正确的就业观和择业观，让他们认识到现在就业形势的严峻性，使学生意识到当今的就业压力，产生危机感，从而明确努力方向，确立目标。同时，及时传达招毕办相关政策、文件及招聘信息，想方设法促进毕业生就业。作为辅导员，他还非常注重加强对学生的管理，平时坚持做到深入学生，做好“三进”工作,与每一位学生交心谈心，及时了解他们的思想动态。不断完善落实学生联系制度，确保学生人身安全，规范监控体系，及时了解掌握每一位学生的实时动态。通过走访、谈话、调查对家庭经济困难的学生进行贫困建档，对于需要进行危机干预的学生重点关注，把隐患消灭在萌芽状态。经过精心的教育培养，他所带的学生曾多次取得“优秀班集体”，“ 优秀团支部”等各类荣誉称号，所带班级“苏王园”同学在2017年度蓝桥杯大赛中获得二等奖，“程列艳”同学在2017年全国职业院校技能大赛中获得三等奖，国家奖学金等一系列学生活动和教学活动奖项。
在学工办工作上，杨帆同志始终坚持贯彻落实学院的指导方针，以党建为龙头，以党建促团建，以安全教育为重点，以课外活动为抓手，以学风建设为中心，以毕业生顺利就业为目标。持续开展了一年一度的党员“一帮一”活动、两访两创活动以及武汉红色行等特色党建活动；年度发展学生党员42人，转正19人，180余名入党积极分子通过党校学习，顺利结业；学校五四表彰会上获得年度优秀分团委、优秀学生会等荣誉称号。
在辅导员的管理和培养上，坚持实行例会制度，他通过辅导员的汇报了解每一位辅导员的学生管理工作情况，及时发现问题，及时处理。同时，定期组织开展辅导员培训和工作经验交流，相互学习，不断提高辅导员的业务水平；在学生的安全教育上，他要求辅导员及学生会干部坚持每周查寝，及时排查学生中不安全隐患，认真治理学生夜不归宿、通宵上网等违纪行为，维护良好的校园秩序；在学生的学习教育上，狠抓学风考风，定期进行考纪教育，以考风促学风，同时加强对违纪生和后进生的教育和引导；在校园活动的组织上，利用课余时间通过开展丰富多彩的校内课外活动，加强大学生思想政治教育，创立了学院“我爱我家”品牌系列活动；在毕业生就业工作上，积极组织毕业生参加职业生涯设计大赛，组织学生参加就业指导讲座，积极寻求招聘单位，及时组织开展招聘会，取得了很好的就业效果。
为了创新性的做好大学生思想政治和教育管理工作，杨帆同志全力抢占网络阵地，利用微信公众号“新课表”作为新媒体环境下的承载体，不断打造品牌活动，开办了“新媒体协会”，创建优质校园。他在全校范围内招收协会会员，组建了一支高效、活力、能力强的“公众号运营团队”，利用课余时间对团队成员进行进行媒体运营、文案写作、美工设计、技术开发等各方面的培训，利用大学生喜欢的、独有的角度来发表文案，并在发表之前层层筛选、审核，确保内容旗帜鲜明、方向正确。目前，“新课表”在学生中的关注度很高，公众号特别制作文案《一张图读懂学校转公》和今年招生期间制作的音乐MV《成都—湖科版》等热点文章点击量均能在短短半小时内点击量破万并相继转载，达到了很好的预期效果。
在做好学生相关工作的同时，杨帆同志还积极参加学校教学工作，承担了部分专业的《现代信息系统》《计算机网络基础》的教学工作，圆满完成各项教学任务，撰写学生工作论文多篇。
总之，作为一名辅导员，作为学工办负责人，杨帆同志政治强、作风正、纪律严、业务精，一直以高度的责任感和使命感去完成每一个与学生管理相关的工作任务，任劳任怨，勇于创新，勇于探索，是一名广受好评优秀辅导员。
优秀辅导员事迹材料
经济贸易学院 杨凡
杨凡，男，2011年9月，研究生毕业后进入湖北科技职业学院工作，转眼已经六年。六年间先后在传媒艺术学院、经济贸易学院从事专职辅导员工作。从工作的第一天开始，就兢兢业业，认真做好辅导员的每项工作。
一、思想政治教育
从工作第一天，该同志深知辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的专门人才重任，责任重大，使命艰巨。每次党和国家对当代青年有新要求，都能及时学习，通过班会，团会，QQ空间等形式传达给学生。党的十九大一闭幕，就以团支书为骨干，预备党员、党校学员。班干为主体，在每个班级开展，学习十九大主题班会，将十九大的新思想、新论断，传达到每一个学生，让学生了解，当前和今后一个时间，我们国家、党将有什么样的方针、政策。
二、日常管理与突发事件处理
在学生学习管理方面，该同志坚持每天查课，并将查课记录及时发布在空间，对于没来上课的学生，第一时间了解情况，督促其认真上课。同时，对于“屡教不改”的学生，多次到寝室和他们谈话，谈心，让他们到课堂好好上课，认真学习，对于极个别学生，及时和学生家长取得联系，将学生在校表现第一时候告知家长，让家长配合辅导员一起教育好学生，保证学生顺利毕业。2016年6月，该同志所带的13级财务管理专业320名学生（除3名学生退学外）在校的317名同学全部顺利毕业。
对于学校安排的每月一次集中查寝，该同志每次按时参加，没有一次请假，迟到。对于查寝过程中发现的寝室问题，第一时间向后勤集团反映，协助学生解决。2015年9月和12月，在调查我院学生宿舍问题的基础上，对于存较大问题的63间宿舍，两次以书面的形式报校后勤集团。通过与后勤集团的沟通，63间学生宿舍问题，基本得到了解决。
在日常管理之外，对于学生中的突发事件，该同志第一时间参与处理。比如17年3月份处理16级财管李昌熙同学网络借贷，17年9月处理王晓文同学情感纠纷问题。
三、就业指导
就业是民生之本，也关乎学校的生存与发展。对于当下高校普遍面临“就业难”问题，该同志通过就业主题班会给学生分析宏观原因和微观原因，鼓励学生通过考证、课余时间学习、兼职等形式来“丰富自我”、“修炼自我”、“提高自我”、“完善自我”，以增加学生自身“含金量”来提升就业成功率。在所带的2016届财务管理专业317名毕业生中，有8人考取了专升本，30余人参加了校内外的专套本学习，有35人取得了会计从业资格证、有5人取得了初级会计证书。此外，帮学生修改简历，带学生跑招聘会，让学生在实际的招聘过程中认识自己的专长与弱项，长处与短板，有的放矢的寻找适合自己的工作。2016年7月正是2016届学生的毕业季，也及时收集每位同学的就业情况，及时上报招生就业处，确保所在的专业就业率达到93%.
四、心理健康教育
心理危机事件在大学中越来越频繁，作为辅导员，同时也是学院心理工作的联系人，该同志认真组织学生参与“5.25”趣味心理运动会、心理话剧排练、心理电影展等我院特色活动。让更多的同学参与其中，引导他们关注自己和其他同学的心理健康。每年十月还配合校心理中心做好大一新生心理普查工作，确保每次心理普查率达到100%.
每周三中午，定期给给全院心理委员开“18分钟心理例会”，在18分钟里介绍常见心理疾病，心理危机的征兆，以及危机出现后如何上报等专业知识，并部署学院近期心理工作。年终对在心理工作中表现突出的个人评选为“优秀心灵使者”报校心理中心。在所有领导、同事的配合下，最近三年，我院未出现重大心理危机事件。
五、党团建设
每学期开始，鼓励学生积极递交入党申请书，并从中选出积极分子，报送学校参加党校学习，做好推优入党工作。学生进入党校学习后，不定期要求学生递交思想汇报，根据学生的思想汇报，找出他们思想的薄弱点进行一对一单独谈话，提高思想认识，积极发展优秀学生加入党组织。对于已经成为预备党员的学生，严格要求他们按时递交思想汇报，学习党的最新精神，更要求学生把党的最新精神落实到自己的学习、生活工作中。时刻以正式的党员标准严格要求自己，不仅从思想上入党，更从行动上入党。
六年的辅导员工作中，该同志在以上五个方面认真踏实做好各项工作，为学生的个人成长，学校的发展贡献了自己的绵薄之力。当然，也深知自己还有很多不足，比如思想理论水平不高，工作方法创新不够，距离一个优秀辅导员还有一定的距离，在将来的工作中会不断改进，提高自己的工作方法、工作水平。
优秀辅导员先进事迹材料
经济贸易学院 李贺刚
工作以来一直从事辅导员工作，在湖北科技职业学院辅导员这个工作岗位上默默耕耘了五个春秋的我，虽说没有惊人的成绩，但却付出了许多艰辛和汗水。从踏上辅导员工作岗位的那天起，我便以满腔的热情投入到辅导员的工作当中去，心中始终牢记一个信念：用我的真心去关爱学生，用我的真爱去温暖学生，用我的真诚去感动学生。
一、恪尽职守，认真对待学生的每件小事
为掌握学生情况，搜集第一手资料，坚持每周深入学生宿舍两次、找相关学生谈心一次、检查学生上课十次、每周晚点名一次等。将班级学生都加入微信和QQ好友，并将特殊学生标注为“特别关心”，利用学生的群聊天记录、空间、说说、微博动态等来了解学生的思想状态，并及时进行回复来增强和学生的交流。
通过交流，逐渐和学生拉近了距离，学生有了问题也会主动找我。学生的一个问题对于老师来说可能只是其面对的所有问题中的百分之一甚至千分之一，但是这对于学生来说，可能就是他的百分之百，解决不好可能会对学生造成深远的影响，甚至影响学生的一生！因此，不管什么问题，我都会不厌其烦的给予解答，有时一天会接到学生十几二十个电话。我觉得，作为辅导员，就是给学生答疑解惑、做好服务的，这是责任。
二、善待学生，用爱心去帮助学生面对困难
学生渴望爱的抚育，有时甚至超过对知识的追求。要做好辅导员工作，必须发自内心地爱这项工作，爱自己的学生。辅导员对学生来说，既是良师又是益友。多年来，为了架起师生间相互依赖的桥梁，培养师生间良好的情感基础，我常利用班会、队会给同学们讲故事，给同学们选精彩的文章，对他们进行爱的教育，让他们在感受的同时也学会表达自己的情感，去爱每一个人，一个真正得到爱的学生才会有健全的心理和人格，才会懂得真正去爱别人。
在担任辅导员期间，我不歧视学生，更不会冷淡成绩差、习惯差的学生。而是尽力地去发现这些孩子身上的闪光点，有一点儿进步就及时表扬与鼓励。我班有个叫陈雅洁的学生，他父母离异，他跟随爷爷奶奶生活，奶奶还要照顾生病的爷爷，根本无精力去关注和教育，加之这学生学习基础和习惯又差，刚进学校时表现出很大的不适应。于是我经常多留意他，课下找他谈心，关心她的生活，为了提供勤工俭学的岗位，鼓励他好好学习。在我真诚的关心下，该同学的学习也有了一定的进步，生活状态也比以前快乐和积极很多。所有的工作中，我始终胸怀一颗爱心，爱是取之不尽的方法，爱是用之不完的动力，“爱”是做好班辅导员工作的根本。
三、探索创新，与时俱进
在我担任中队辅导员工作的这几年里，创新是我不竭的动力。我在管理工作中也积极致力于人才的培养和举措创新。比如，利用时下热门且受95后学生追捧的“造星”等形式，开展多种形式的榜样挖掘，成立了各种兴趣和实践小组，例如演讲主持小组、辩论组、体育组、音乐组、舞蹈组等，挖掘学生中最亮眼的“明星”，旨在发挥典型引路作用，在学生中树立一大批先进典型和先锋模范，这些举措也使得所带学生在班风、学风、室风的“三风”问题得到了根本转变和提升，同时也赢得了学生的好评。
积极创新管理方式，根据学生的专业特点，采用“以罚促学”的方式来对那些犯错学生进行教育。“罚”学生练体写字、背书、写作文等是我常用的方式，这不仅没让学生反感，还有效的促进了学生的专业学习，除此之外，还率先在12财管、13电商、15投资、15电商推行大学生贫困助学金盲评制，在综合测评基础上增加第三方盲评，减少了主观因素的影响，也减少了老师在评定当中的影响因素，进一步增强了评定德尔客观公正，最近几年一直保持零投诉。另外还在所带大一新生中实行了学长班主任制度、专业班级建立了专业督导小组制度，班干部月评制度、实习期间小组负责制等，为更好地帮助学生树立优良品德，引导学生健康成长奠定了条件。随着电商和其他专业的教学改革，学生的管理将面临着新的课题和挑战，我将继续积极探索适应新形势下的学生思想政治教育和学生管理的新的制度方法。
个人所获荣誉：
2015年4月荣获第三届大学生职业生涯规划设计大赛优秀指导老师
2015年9月荣获军训工作优秀辅导员
2015年12月荣获学校2015学年度就业工作先进个人
2015年12月荣获辅导员职业能力大赛三等奖
2015年12月《高职院校网络思想政治教育工作开展的相关思考》荣获学校年度大学生思政工作优秀论文三等奖
2016年4月湖北广播电视大学2015年度优秀通讯员
2016年5月荣获第四届大学生职业生涯规划设计大赛优秀指导老师
2016年9月荣获2016级新生军训工作优秀指导员
2016年9月2015-2016年度湖北广播电视大学“三育人”先进个人2016年12月荣获辅导员职业能力大赛三等奖
2017年1月荣获2016学年度学校就业工作先进个人
2017年5月荣获第五届大学生职业生涯规划设计大赛优秀指导老师
2017年7月荣获校级2016-2017年度优秀共产党员
2017年10月荣获学校第十届运动会优秀教练员
